Opis
Sztuczna inteligencja coraz częściej pojawia się jako ważne źródło wiedzy oraz metoda rozwiązywania problemów inżynierskich przez osoby studiujące. Dotyczy to również zajęć z matematyki.
Czy jednak AI potrafi zastąpić wiedzę, umiejętności, intuicję i krytyczne myślenie? W tym webinarze przyjrzymy się wybranym formom prowadzenia zajęć z matematyki dla studentów pierwszego roku studiów inżynierskich z wykorzystaniem narzędzi opartych na sztucznej inteligencji. Nasza gościni – Anita Dąbrowicz-Tlałka, nauczycielka akademicka, z doświadczeniem w prowadzeniu zajęć z matematyki na uczelni technicznej – podzieli się metodami, dzięki którym AI staje się nie tylko pomocą w rozwiązywaniu zadań, ale narzędziem rozwijania samodzielności intelektualnej studentów.
Dołącz do webinaru i poznaj wyniki badań ankietowych przeprowadzonych na osobach studiujących na pierwszym roku studiów inżynierskich dotyczących korzystania przez nich z rozwiązań opartych na AI. Dane te prowokują do refleksji związanej z „zauważaniem błędów” AI oraz modyfikacjami sposobów oceniania osób studiujących korzystających z takich narzędzi. Spróbujemy również opowiedzieć o najważniejszych wyzwaniach, jakie niesie ze sobą integracja AI w nauczaniu matematyki.
Webinar skierowany jest do wszystkich osób zainteresowanych tematem przygotowywania studentów do pracy w świecie, w którym AI staje się codziennym partnerem w rozwiązywaniu problemów.
